Los alumnos de A1-A2 de francés presentan el tiempo de Francia

« Lorsque la classe de français se transforme en studio météo… »tiempo

Depuis février, nous avons de futurs présentateurs météo en classe. Ils présentent la météo de façon professionnelle en uniforme ou bien avec une originalité qui libère leur créativité. Les enregistrements audiovisuels servent ensuite de support pédagogique pour une correction personnalisée de leur expression orale.

“Cuando la clase de francés se transforma en un telediario del tiempo”

Desde febrero, tenemos futuros presentadores del tiempo en el aula. Presentan tiempo profesionalmente en uniforme o con una originalidad que libera su creatividad. Después, las grabaciones audiovisuales se utilizan como medio de enseñanza para la corrección personalizada de su expresión oral.

Proyecto audiovisual en SEK-Les Alpes: El mundo moderno

Con motivo de la apertura del tema “One world, different stories”, nuestros alumnos de 2º de la ESO van a realizar un proyecto audiovisual contando con sus propios recursos, su imaginación y creatividad para explicar algunos de problemas y desafíos más acuciantes del siglo XXI. Estas explicaciones contarán con una labor de investigación previa en la asignatura de Social Science acerca del Índice de Desarrollo Humano y se hará hincapié en la lectura de gráficos y mapas que permitan una interpretación global de los factores de cambio social, político y económico.proyecto

En este punto, se tomará como objetivo la explicación breve y concisa de un asunto de relevancia desde un tono desenfadado y vinculado a la atracción del público. Esta labor pedagógica buscará la aplicación de métodos resolutivos por parte de los alumnos para llevar a cabo una investigación y transmisión mediante una plataforma audiovisual que conocen y les motiva. A finales del trimestre, se colgarán en este blog los videos del proyecto.

Conte moi des histoires… en français!, “Cuéntame Cuentos … ¡en francés! “

Les élèves dGroupe conte primaire sortie d'école J1 6 élèveses trois niveaux de français ont uni leurs forces pour entreprendre un projet avec l’école primaire de Saint Nicolas la Chapelle. Ils ont dans un premier temps présenté un conte. « El monstruo de las colores » évoque les sentiments qui rythment la vie d’un enfant, d’un adolescent ou d’un adulte. Dans un second temps, ils ont réécrit le conte en l’adaptant au village où se situe SEK Les Alpes. Ce travail a été productif pour les enfants âgés de 3 à 6 ans afin de découvrir un peu de culture espagnole. Enfin, cette rencontre a permis à chacun d’apprendre de l’autre et de communiquer avec des locuteurs francophones pleins d’énergie ! Alejandro B, Amalia, Carolina, Claudia, Leines, Marina et Mercedes furent choisis pour cette rencontre plurilingue et intercultur elle.

“Cuéntame Cuentos … ¡en francés!” 

Los estudiantes de los tres niveles de francés han hecho un esfuerzo conjunto para llevar a cabo un proyecto con la escuela primaria de Saint Nicholas- La Chapelle. En un oui demi ronde sol OKprincipio se presentó el cuento “El monstruo de los colores“, que evoca los sentimientos que marcan la vida de un niño, un adolescente o un adulto. En segundo lugar, reescribieron la historia, adaptándose al pueblo en el que se sitúa nuestro SEK-Les Alpes. Permitieron a los niños de 3 a 6 años de descubrir algo de la cultura española. Por último, esta reunión permitió que todos puediesen aprender unos de otros, ¡y comunicarse con estos hablantes francófonos llenos de energía! Alejandro B, Amalia, Carolina, Claudia, Leines, Marina y Mercedes fueron elegidos para este intercambio multilingüe e intercultural.

 

El monstruo de las colores - libro

oui Carolina OK

Marina OK

Mercedes + 3 OK

oui groupe en attendant la classe OK

 

7 élèves pour le projet primaire 1 Conte et monstre

 

 

Los estudiantes SEK actúan como embajadores de una región francesa

jjjjj« Les élèves SEK jouent le rôle d’ambassadeurs d’une région française »

Les élèves de la classe A1/A2 sont devenus ambassadeurs d’une région française le temps de quelques semaines en janvier. Ils ont réalisé une brochure touristique originale avec la situation géographiq, les principales villes, une œuvre artistique et les spécialités gastronomiques, mmh… Ce projet s’est clôturé avec une rencontre interclasse où chaque élève SEK jouait le rôle du touriste ou du guide touristique spécialiste d’une région française. Alicia représentait l’Occitanie, Arturo l’Auvergne-Rhône-Alpes, Carmen la Bretagne, Carolina la Corse, Lucia Pays de Loire, Marcos la Nouvelle Aquitaine, Maria l’Ile-de-France, Mercedes le Centre Val de Loire, Patxi le Grand est !

Rendez-vous sur le portfolio de l’élève pour avoir davantage d’information !

“Los estudiantes SEK actúan como embajadores de una región francesa”jjj

Los estudiantes de la clase A1 / A2 se han convertido en embajadores de una región francesa durante unas semanas en el mes de enero. Realizaron un folleto turístico con la ubicación original, las principales ciudades, una obra de arte y gastronomía. Este proyecto culminó con una reunión entre las diferentes clases donde cada estudiante SEK desempeño el papel de turista o de guía turístico especializado en u na región francesa. Alicia representó Occitania, Arturo, Auvernia-Rhône-Alpes, Carmen por su parte, Bretaña; Carolina, Córcega; Lucía el País del Loira; Marcos Nueva Aquitania; María, Isla de Francia; Mercedes, Centro-Valle del Loira y Patxi, el Gran Este.

Para más información : ¡Explorar en el portfolio numérico del alumno!

 

Fotografías del proyecto: Régions nouvelles de France

Blog Student Digital Portfolio

Portfolio Daniela PortadaLos alumnos de SEK-Les Alpes acabamos de terminar nuestros portfolios digitales, que ya están disponibles y publicados online. Dentro del marco de la asignatura de Tecnología, hemos desarrollado estos portales que son una compilación de trabajos académicos y otro tipo de muestras educativas organizados en un mismo lugar. 

Los principales objetivos han sido, por un lado, obtener una herramienta útil de análisis y reflexión para estudiantes y profesores, al crear un archivo vivo con muestras de resultados de proyectos académicos, objetivos alcanzados, reflexiones sobre el ámbito académico y no académico, progreso como alumnos, actividades extraescolares y pensamientos sobre nuestra estancia en SEK-Les Alpes.Portfolios Posters

Por otro lado, un portfolio de estas características, se muestra útil, además, para que otros (padres, hermanos, abuelos, amigos, etc.) vean lo que hacemos en Los Alpes. De este modo, este portfolio ha resultado ser una herramienta muy importante de comunicación entre la Comunidad de Aprendizaje, así como un escaparate donde nuestras familias pueden acceder a nuestros trabajos, proyectos y comprobar todo lo aprendido. Es por esto que se ha convertido también en una ayuda muy importante que ha facilitado las entrevistas tutoriales ahora cuando hemos tenido el “Día abierto”.

Por último, y aunque tal vez pueda parecer un poco pronto, el proyecto nos ha hecho pensar en nuestro futuro como alumnos universitarios e incluso en el mundo laboral. A la hora de aplicar para una prestigiosa universidad o un importante trabajo tenemos las herramientas necesarias para poder diseñar, publicar y enviar un currículo digital disponible en un website con fotos, documentos, víPortfolio Luis Portadadeos, etc. 

A modo de cierre, hemos diseñado un poster al que hemos añadido un código QR cuya lectura con cualquier dispositivo móvil redirige directamente a nuestro portfolio. Nuestro mayor reto ahora es mantener este escaparate de aprendizaje vivo en el futuro, ayudadnos dándonos vuestras ideas y feedback para mejorar.

 

 

Taller de Literatura Creativa: Un proyecto interdisciplinar.

Este trimestre, hemos contado con la ayuda de dos profesoras asistentes provenientes del Reino Unido. Gracias a su colaboración, y a iniciativa suya, se va a llevar a cabo un taller de redacción de literatura creativa en inglés con los estudiantes. Con este proyecto, nuestro objetivo es conseguir un gran avance en su escritura, una ampliación muy considerable del vocabulario, y un ambiente de colaboración y lluvia de ideas.

Asimismo, se ha ido familiarizando al tiempo a los estudiantes con nuevas posibilidades en el campo de la literatura de vanguardia. Esta posibilidad ha entroncado con la asignatura de Lengua Castellana, de modo que se han realizado actividades vinculadas a la introducción de elementos nuevos en el campo de la comunicación y la innovación digital. Contrastando poesía y ensayo con otros géneros con propósito informativo: la entrevista y el relato.

Podemos incidir en el hecho de que los estudiantes se han mostrado activos en el alumbramiento de este proyecto y lo han recibido con ganas e ilusión. Especialmente, tras las primeras sesiones del taller, donde han experimentado con el lenguaje, y desarrollado cierta sensibilidad para reconocer figuras literarias.

Arte en el espacio Maker de Los Alpes

Los alumnos se distribuyen en el Maker.En la clase de Artes Plásticas los estudiantes de 2º de ESO han estado trabajando con el cuerpo humano, han dibujado la proporcionalidad del cuerpo humano y detallando distintas partes del mismo.

Han realizado un análisis a distinta escala del rostro, con lápiz difuminado; ampliando el simple concepto de un retrato con la idea de retrato simbólico donde han podido trabajar con distintos artistas y con distintas técnicas para realizar un retrato de una persona conocida mostrando simbólicamente sus gustos o carácter.

Para culminar la unidad dedicada al trabajo del cuerpo humano, los estudiantes están untitledelaborando unas esculturas de Arte con alambre.

Este parte del proyecto supone una destreza manual y el uso de materiales más complejos. Han podido trabajar en el nuevo espacio Maker de Los Alpes, dónde este tipo de trabajos se ven satisfechos. Con este proyecto los estudiantes desarrollan su creatividad y aprenden a resolver dificultades que se les plantean en el desarrollo de sus propuestas.

Es increíble ver cómo trabajar en el espacio Maker, les motiva; y el cambiar a un espacio adaptado para sus necesidades les hace madurar y ser más independientes.

“Un sac de billes”: aprovechamos la memoria de Izieux

 

un sacDurante el primer trimestre, hemos pasado mucho tiempo hablando del tema de los «jóvenes judíos» deportados durante la Segunda Guerra Mundial y, el 15 de diciembre, fuimos a visitar un memorial en la localidad de Izieux en el que los alumnos prepararon un trabajo de equipo con la responsable de la visita.

A la vuelta de Navidad seguimos profundizando en este tema conociendo la experiencia  de dos jóvenes franceses «Maurice y Joseph»  que tuvieron que huir de los nazis y separarse de su familia durante la guerra. El martes  día 7 de febrero, participamos en la proyección donde contaba la historia de estos dos hermanos. La experiencia fue muy interesante para los alumnos donde pusieron en práctica todos los conocimientos aprendidos y adquiridos en francés. Al día siguiente, tuvieron que hacer un resumen y dar su propia opinión acerca de la película. Podemos concluir que tanto la experiencia como el trabajo resultaron muy positivos.

Participación de SEK-Les Alpes en la Conferencia Anual sobre Educación “The Head and the Heart”.

El pasado sábado, 14 de Enero, algunos miembros del equipo de profesores de SEK-Les Alpes tuvieron ocasión de participar en la Conferencia Anual sobre Educación organizada por el Colegio Internacional de Ginebra (Suiza).

La jornada, con el motivo principal “The Head and the Heart (Le coeur et l’esprit)” fue presentada por Karen L. Taylor, la directora de aprendizaje de la institución, quien dio paso a la intervención de tres expertos provenientes de diferentes ámbitos profesionales.

Olivier REVOL, Psiquiatra infantil en el Hospital Neurológico en Lyon, quien presentó la adolescencia como un periodo complejo en el que los jóvenes avanzan hacia la autonomía personal. Además comentó cómo los adolescentes y sus intereses y comportamientos han ido variando de generación en generación.

Hannah CRITCHLOW, Doctora en Neuropsiquiatría en la Universidad de Cambridge, habló de cómo utilizamos nuestro cerebro y subrayó la importancia de una buena alimentación, un buen número de horas de sueño, la inmersión en culturas diferentes y la actividad física moderada como elementos  que mejoran nuestros procesos de aprendizaje y el rendimiento cerebral.

David Sander, Profesor de Psicología en la Universidad de Ginebra, expuso la importancia de las emociones en nuestra vida diaria y, por supuesto, en nuestros procesos de aprendizaje. Compartió con los asistentes ideas generales sobre la inteligencia emocional y lo importante que es conocer nuestros procesos emocionales para reconocerlas y gestionarlas correctamente.

Semana blanca

Esta semana nos visitan los compañeros de SEK Atlántico en Galicia. Dieciséis estudiantes y un profesor han venido a disfrutar del esquí y la maravillosa naturaleza que nos rodean. Les damos la  bienvenida y esperemos que disfruten de su estancia.